EL TIEMPO LIBRE COMO ESTRATEGIA FUNDAMENTAL EN EL PROCESO EDUCATIVO; EDUCACIÓN LÚDICA, RESPONSABLE Y CREATIVA

La educación puede entenderse como un proceso diverso, formador, analítico, buscador de conocimientos y en el cual se va poco a poco y durante el transcurso del tiempo construyendo el perfil del ser humano en su mejor versión. Proceso que debe ser inclusivo, motivador, descubriendo lo necesario y aportando felicidad, cumpliendo suelos y metas desde el ámbito deportivo, recreativo, cultural, artísticos etc.

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El tiempo libre hace parte del tiempo de formación; son espacios de socialización, es decir de aprendizajes blandos y de crecimiento personal; particularmente, los profesionales de la educación física y el deporte, son los llamados a desarrollar acciones orientadas a construir escenarios propios para el fortalecimiento de estos aprendizajes. El tiempo libre, permite que las personas tengan derecho a este tiempo para que sea personalmente satisfactorio, siendo su esencia la libertad de escoger entre una variedad de opciones (físicas, recreativas y deportivas); que responden a las diferentes necesidades, intereses y habilidades, sin ningún tipo de discriminación, convirtiéndose en un referente para la autopercepción, la autoaceptación y la autoestima.

El tiempo libre como agente socializador, procura el desarrollo armónico de todas las dimensiones humanas del individuo: estético, cultural, social y por supuesto en el aspecto recreativo; de allí que toma en cuenta los intereses, expectativas y necesidades de satisfacción personal y grupal del individuo, fortaleciendo sus valores, a través de acciones, de actividades elegidas consciente y responsablemente en un tiempo libre constructivo, con asimilación de normas de vida, convivencia, interrelación social y con conocimientos de la importancia sobre el proceso de socialización, además del desarrollo de las potencialidades del individuo y una formación integral sin limitaciones, ayudando en su autorrealización y fortaleciendo el desarrollo integral humano.

Planteado desde una visión compleja, el tiempo libre en el proceso de socialización educativo, se convierte en una herramienta valiosa para el logro de este proceso, como un medio de prevención para la ociosidad, la adquisición de conductas positivas, para la proyección desde el punto de vista social y comunitario pero sobre todo la formación axiológica en el ser humano, dándole sentido a la autorrealización, a los valores que dan sentido a su vez a la vida, la libertad, la sociabilidad y el autoconocimiento posibilitando de manera efectiva la transformación social y educativa de las personas, ofreciendo posibilidades para adquirirlos, ejercitarlos y promoverlos en el ámbito educativo, como parte de la creación sobre todo los valores hedónicos (representado por lo creativo y deportivo), los sociales (representados por la socialización), los intelectuales (reflexión, conocimiento, creatividad).

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El tiempo libre se convierte en el núcleo fundamental y la columna vertebral englobando aspectos como: el arte, la recreación, la lúdica, el deporte y la cultura una de las estrategias más sanas para formar personas cuyo valor esencial sea la solidaridad y la calidad humana capaces de transformar de manera positiva todo contexto donde este se desarrolle. El buen uso del tiempo libre en la institución educativa es sinónimo de conocimiento y se convierte como parte primordial del perfeccionamiento integral de los estudiantes espacialmente del proceso de socialización del individuo en la formación del ser humano, ya que permiten aportar grandes beneficios para mantener una vida saludable, haciendo de este un espacio para el ocio y utilización de los recursos tecnológicos formando en los niños, niñas y adolescentes personas sedentarias, en la realización de las actividades tanto académicas como recreativas y cultuales.

GABRIEL ROMERO HILARIÓN

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE